È questa identità educativa che rende importante l’investimento sui servizi all’infanzia e la promozione degli aspetti che ne determinano la qualità. Ciò richiede di mettere al centro del progetto i bambini, le loro esigenze e i loro diritti. Mettere al centro i bambini significa affermare che ogni bambino è unico e irripetibile, con una storia che deve essere riconosciuta e accolta. Significa che l’adulto educatore deve saper creare un ambiente sicuro e familiare dove i bambini possano stare bene. Un ambiente che esprima cura e rispetto attraverso la valorizzazione di quegli elementi, meno tangibili, ma non per questo meno influenti, che riguardano le percezioni e l’affettività.
La proposta educativa deve dare valore a quelli che sono i bisogni fondamentali nei primi anni di vita, in un periodo così fecondo di risorse evolutive, quindi dare spazio e riconoscimento al gioco, offrire occasioni da condividere con altri bambini, sollecitare esperienze che incoraggino il piacere di apprendere, a contatto con la natura.
Le parole chiave di un progetto educativo rivolto all’infanzia diventano perciò cura, benessere, relazioni, gioco, esperienze. È su questi temi che la rivista vuole richiamare l’attenzione degli educatori, impegnandosi nella ricerca di contributi teorici e operativi che possano far crescere le loro competenze professionali e alimentare la consapevolezza del loro agire la relazione con i bambini.
A cura di Anna Lia Galardini
Fonte: www.nididinfanzia.it
